"Modersmålet är avgörande för identitetsskapande, men det kräver att en elev eller en vuxen befinner sig i en språkmiljö där språket används och blir en naturlig del av livet. I den svenskspråkiga skolan sker ett avbräck för den naturliga språkutveckling som eleven har hemma. Det är också viktigt att barnet får leka och spela med andra barn som kan samma språk. Eleven som får höra andra tala elevens modersmål utanför eller i skolan sporrar honom eller henne. Man är inte längre ensam eller avvikande och annorlunda i andras ögon. Det finns flera som är som jag. Samma händer med barn som har en sen språkutveckling eller stammar. Om det finns flera blyga och tystlåtna barn som jag underlättar det om de vuxna i skolan har kunskaper och förståelse för de barn som inte vill öppna munnen eller berätta. Man får aldrig tvinga ett barn eller en vuxen att tala.  Det bästa är att det sker naturligt när man vågar. Hemmets språk försvinner inte, det finns i det undermedvetna och kan lockas fram om man känner för det."